Председатель Госдумы Федерального Собрания РФ Сергей Нарышкин и первый заместитель министра образования и науки РФ Наталья Третьяк, а также ряд высоких гостей сначала познакомились с выставкой "Инновации и успешные практики в системе образования Ленинградской области". На ней были представлены достижения всех районов 47-го региона: от научно-технических разработок до спортивных побед.
Следует отметить, что в региональной системе образования есть ряд инновационных проектов, являющихся уникальными. К примеру, в школе № 13 Выборга открыты единственные в СЗФО "таможенные классы". Также оригинальным в СЗФО является такое учреждение, как "Мультицентр социальной и трудовой интеграции", занимающееся обучением лиц с ограниченными возможностями здоровья. В рамках педсовета площадку Мультицентра посетили около тысячи человек. Как пояснила и. о. директора Мультицентра социальной и трудовой интеграции Ирина Дрозденко, в учреждении уже накоплен успешный опыт реализации проектов, связанных с поиском работодателей, готовых взять на себя обязательства по трудоустройству инвалидов, а также проектов сопровождения выпускников после их трудоустройства.
Разговор на нынешнем педсовете, так или иначе, касался темы качества образования и качества жизни. Как заметил, приветствуя педагогов, Сергей Нарышкин, чем качественнее будет школьная подготовка, тем качественнее будет будущее страны. Эта взаимосвязь бесспорна. Спикер Госдумы не преминул сообщить учителям, что не понаслышке знает о текущих вопросах, существующих в системе образования. По его словам, обновление педагогических кадров неизбежно, однако опытный состав тоже нужно беречь, поскольку это хранители лучших образовательных традиций. Также Сергей Нарышкин пообещал, что проблема освобождения педагогов от несвойственных им занятий, то есть бесконечного писания отчетов, будет решаться в самое ближайшее время. Минобрнауки РФ в лице Натальи Третьяк поддержало председателя Госдумы, уточнив, что 80 % запросов – из внешних источников, причем часто требуемую информацию можно найти в открытом доступе. Поэтому проверяющие органы должны научиться ею пользоваться, а не требовать отчеты от школы.
Замминистра подчеркнула, что изменения – процесс естественный, но одно должно остаться неизменным – это уважительное отношение к педагогу. По-прежнему необходимо работать над повышением престижа педагогической профессии, а также дать возможность учителю расти не только административно, но и профессионально.
Гостями было отмечено, что в Ленинградской области уделяют огромное значение развитию системы образования. Это один из регионов, где за последние три года не закрыто ни одной малокомплектной школы, хотя содержание их обходится местному бюджету в "копеечку". Кроме того, здесь осуществляется активное строительство новых образовательных организаций. Так, в новом году появится более 6,5 тысяч новых мест в школах и детских садах.
В рамках педсовета губернатор Ленинградской области Александр Дрозденко рассказал, что в регионе появится ряд образовательных организаций, объединяющих отделения общеобразовательного и дополнительного образования, так называемые «школы-технопарки». Пилотным объектом проекта станет центр образования "Кудрово", который откроется в сентябре в Заневском городском поселении. Наряду с учебной деятельностью в школе-технопарке ребята смогут включиться в исследовательскую и изобретательскую деятельность, заняться разработкой проектов и в конечном итоге с применением современных технологий произвести продукт.
Модель "Школа-технопарк" на первом этапе будет реализовываться через создание лабораторий при непосредственном участии Санкт–Петербургского государственного университета "ЛЭТИ". Это будут лаборатории робототехники, нанотехнологий и микроэлектороники, бионики, интернет-вещей, геоинформационных систем, инфокоммуникационных технологий, инженерного 3D-моделирования и прототипирования.
По традиции на августовском педсовете наградили учителей-победителей различных профессиональных конкурсов, а также тех педагогов, чьи воспитанники продемонстрировали высокие результаты, как в предметных областях, так и в творческих направлениях.