Конечно же, и в былые времена качество образования в городе существенно отличалось в лучшую сторону по сравнению с образованием сельским, но события в современной России делают пропасть между селом и городом огромной. В угоду президентским оптимизациям и модернизациям во многих регионах страны закрываются школы. За десять лет 21-го века количество сельских школ сократилось на 13%, и скорей всего цифра эта будет увеличиваться год от года.
Обещанное чиновниками перепрофилирование сельских школ в современные центры, которые будут готовить детей из глубинки по специально разработанным стандартам, оказалось очередным мыльным пузырем. На месте закрытых школ не появилось ровным счетом ничего, а сельские учителя, прошедшие переподготовку, в лучшем случае смогли найти место в ближайшем городе.
Судя по тому, какой курс в образовании наметили высшие чины нашего государства, сельские школы должны готовиться к самому худшему, так как сегодня практически любую из них можно обвинить в неэффективности, а значит, и закрыть на вполне законных основаниях. Руководство России не пугает даже то, что наша страна, считавшаяся одной из самых развитых стран в мире, по качеству образования сейчас может конкурировать только с южноамериканскими и африканскими странами. Американские специалисты уверены, что «равнодушное отношение властей к человеческому капиталу страны вскоре может сделать Россию нежизнеспособным государством».
Образование и культура в первую очередь влияют на мировоззрение человека. Они очень важны и в духовно-нравственном становлении сельского школьника, в том какую он создаст себе среду обитания — экономическую, политическую, культурную. И пока школа из разряда сферы услуг снова не станет основным центром воспитания и образования, а основная задача учителя — не выполнять определенные услуги, а воспитывать и образовывать, никакие реформы не помогут ей стать кузницей кадров, которые будут строить современную, устремленную в будущее Россию.