15 сентября в Министерстве образования состоялось первое заседание рабочей группы по доработке ФГОС для старшей школы под председательством замминистра Максима Дулинова. Речь на заседании шла о формировании условий реализации основной образовательной программы. Задача комиссии – рассмотреть оба стандарта (Кондакова и Рыжакова) и выделить из обоих документов ценные и рациональные элементы, объединить их в один эффективный документ.
- Централизация или децентрализация в образовании – это тема, которую мы начали обсуждать. Есть французская модель, когда образование жестко централизовано и регламентировано. Есть англосаксонская модель. Пример – США, где в каждом штате – свой образовательный стандарт. Мы должны выбрать свой путь.
Нужно определиться - стандарт – это минимальные требования или идеальные условия. Ранее мы никогда не гарантировали в школе хорошее образование. Мы гарантировали минимум образования. Можно зафиксировать ситуацию на этом. Но тогда это не стандарт развития. И наоборот, если планка окажется слишком высокой – никто не будет стремится ее достигнуть.
Люди в России перестали жить одинаково, а мы хотим, чтобы образование было одинаковым для всех. В экономике разная зарплата в разных регионах, это же никого не удивляет. В этом основная дихотомия. Кто то может себе позволить платить дополнительно 2000 рублей в месяц за второй иностранный язык, а для кого-то это прожиточный минимум. Настало время честно говорить об этом
Многие требования в обоих вариантах стандарта слишком завышены и создают ощущение, что от теории к практике переходить будем очень долго. Если оставить все как есть, завтра родители будут иметь право подавать в суд, если стандарт не выполняется. И что – закрывать сотни школ по всей стране? Стандарт необхадимо вводить постепенно. А то получится как с САНпинами – ввели с 1 первого сентября единые требования. Вот только во многих ли школах все группы продленного дня оборудованы спальными местами, а все урны – педального типа?
В советских методологических циркулярах было четко прописано, что физкультура и искусство являются второстепенными предметами. Сегодня, судя по количеству часов, физкультура - один из главных предметов. Но нам нужно четко и честно сформулировать, какие предметы для России 21 века являются приоритетными, а какие второстепенными. Потому что сегодня все сходятся в одном: система образования должна не просто давать знания, а формировать навыки.
По итогам заседания рабочая группа определилась, что "стандарт должен быть реализуем, но ни в коем случае не заниженным", "реализация стандарта требует новых компетенций от учителей. Стандарт будет выполним только если квалификация учителей позволит им их выполнять", "стандарт должен более четко прописать и стимулировать новые формы обучения".